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Sugerencias para crear, sencillo y económico.

Proponemos actividades: crea tu propio reloj

Otro curso que termina, alumnos de los que me despido para siempre, otros a los que volveré a ver en unos meses… Y, como siempre, mucha experiencia y mucho aprendizaje, siento que más para mí que para ellos, jeje. Cada año es tan enriquecedor en tantos aspectos; es lo que tiene trabajar con personas, todos tenemos mucho que aportar y mucho que compartir, y en la relación entre educador y educando suceden tantas cosas…

Bueno, dejo de divagar y me centro, que hoy quiero contaros algo muy concreto. Quiero compartir una de las actividades que hemos realizado este año en las clases de inglés: hemos aprendido a decir la hora con un reloj interactivo muy especial. Hace un tiempo me encontré con esta interesante propuesta: un reloj Montessori DIY. Se me quedó el gusanillo de hacer algo similar, adaptado a mis necesidades (bueno, a las de mis alumnos). Y esto es lo que salió, mi propio reloj inspirado en Montessori. Te lo cuento paso a paso.

Primero, preparé una plantilla muy sencillita para imprimir. En vez de círculos, opté por cuadrados para insertar los números, para facilitar el trabajo de recortar. La imprimí en un folio y recorté el contorno y los huecos para los números.

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Elegí 2 colores de goma eva (verde y rosa, pero eso al gusto, claro) y utilicé la plantilla para recortar el verde y vaciar los cuadraditos.

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Con el rosa, en cambio, recorté un círculo por un lado, para utilizarlo de base, y utilicé otro trozo para los cuadrados. Después los numeré con un rotulador permanente:

-Los verdes: del 1 al 12, para marcar las horas.20170418_115105[1]

-Los rosas: 00, +05, +10… -10 y -05, para indicar los minutos.

Luego los pegué entre sí por parejas: el 1 verde con el +05 rosa, el 2 con el +10…

El círculo verde va pegado sobre el rosa, y ya se pueden colocar los números; como el de abajo no tiene huecos, los números sobresalen, como si estuvieran en relieve, y son muy fáciles de poner y quitar.

20170419_125106[1]Sólo faltaban las agujas, la rosa más larga, que es la que indica los minutos. Con un sacabocados, les hice agujeritos en un extremo. Cogí un trozo de goma eva sobrante e hice algunos agujeritos más, para tener varios circulitos sobre los que enganchar las chinchetas, una por delante y otra por detrás, para no pincharnos al manipular el reloj.

 

¡Listo! ¡A jugar!

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¡Ah! Para facilitar el aprendizaje de las horas en inglés, utilicé unos cartelitos donde escribí con letra cómo se dice cada una. Así, como primera actividad, jugamos a colocar cada cartelito en el lugar que corresponda. Después vamos preguntando y diciendo la hora y, cuando se van sintiendo seguros, retiramos los cartelitos y seguimos jugando. Por último, dejaríamos de utilizar los números rosas. Pero sin prisa, respetando como siempre el ritmo de aprendizaje de cada uno y divirtiéndonos con el proceso. Además, hay que tener en cuenta que a los niños el concepto del tiempo les cuesta mucho, es algo que les resulta muy ajeno, así que nos toca ser empáticos y muy pacientes a la hora de trabajar estos conceptos.

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Espero que os haya gustado y que os resulte útil esta propuesta. Y, si os animáis a hacer vuestro reloj, contádnoslo, porfi 😉

Proponiendo actividades: crea tu propio juego de mesa

Por fin puedo mostraros este proyecto en el que llevamos meses trabajando; se trata de un juego de mesa en inglés, tipo Party, lo hemos llamado “Under the sea”. Esta actividad la he llevado a cabo con 2 usuarios de juegos en inglés (los mismos con los que realicé en su día esta ciudad, que seguimos utilizando y desarrollando constantemente). Hace unos meses les hice la siguiente propuesta: crear entre todos un juego de mesa, con la única premisa de que debía ser un juego cooperativo, no competitivo. A partir de ahí, empezamos a crear y cada semana hemos ido avanzando paso a paso.

Lo primero que hicimos fueron las tarjetas de pruebas. Elegimos 4 categorías: preguntas, mímica, dibujar y deletrear. Cada categoría se correspondería con un color. Una vez decoradas y plastificadas, empezamos con el tablero:

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Tras valorar varios diseños posibles, decidimos hacer 4 caminos que lleven a un diamante central, las casillas de los mismos colores que las tarjetas, añadiendo algunas casillas especiales para avanzar, retroceder… Y, para colocar las tarjetas, distintos elementos relacionados con el mar: una colchoneta, una caracola, un bote salvavidas y una canoa.

Dibujar, colorear, perfilar y plastificar (ah, y por supuesto el diamante central va decorado con purpurina de colores):

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También necesitamos un dado, para ello aprovecho una caja de plástico en forma de cubo, la rellenamos de algodón para que no se abolle y la cubrimos con cartulina; una vez pegado y decorado, lo plastificamos con celo ancho:

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También necesitamos fichas, las hicimos con plastilina, les pusimos ojos, que quedan muy divertidos, y las endurecimos con cola blanca:

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Y una caja para guardarlo. Como el tablero es grande y, al estar plastificado, no se puede doblar, elegimos un embalaje con bastante altura, para lo que unimos 2 cajas de esas de folios, que ya tienen tapa; las forramos de azul y colocamos una especie de balda en medio, para que las cosas no quedaran muy al fondo, así es más cómodo:

Juego de mesa en inglés CAM00974

Y, por supuesto, las instrucciones (antes de elaborarlas jugamos varias partidas de prueba, para tener claras todas las normas). El juego consiste en que cada uno va avanzando por un camino y haciendo pruebas al siguiente jugador (la prueba depende del color de la casilla en que se caiga y, cuando llegamos al centro, podemos elegir el color); una vez que todos llegan al centro, unimos fuerzas para resolver juntos una tarjeta de cada color:

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Todo en este proceso ha sido cooperativo (cada decisión, cada elaboración, cada diseño…). Ese era el objetivo principal de esta propuesta: aprender jugando, pero modificar la actitud hacia el juego, ya que la motivación ahora no es ganar, sino trabajar en equipo. Además, para que todo resultara más significativo, hemos creado el juego a partir de las dinámicas que llevábamos tiempo utilizando en la actividad (por ejemplo, siempre hemos jugado mucho a adivinar por mímica o dibujando para reforzar el vocabulario). Y claro, todo ello en inglés, con lo que reforzamos el aprendizaje del idioma y le damos un enfoque muy diferente y divertido

Estoy muy contenta del proceso y del resultado, creo que hemos hecho un gran trabajo :)

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Creaciones varias: hoy, zapatillas de ganchillo

Pues en un momento de aburrimiento como otro cualquiera (bueno, jeje, no es que tenga muchos momentos de aburrimiento, la verdad, pero de vez en cuando alguno cae), descubrí este tutorial en el que enseñan a hacer unas pantuflas medievales, estilo duendecillo. Me gustó y me pareció bastante sencillo (soy aún un poco novata en esto del ganchillo, pero con lo básico es suficiente para afrontar esta tarea), así que me puse manos a la lana. Cogí unos ovillos multicolor que tenía en mi cesta y empecé.

Los pasos son estos, yo calzo un 39 y utilicé una aguja nº5 (podéis clicar en la foto para verla en grande, se entienden mejor los pasos así):

pasoapaso

-10 cadenetas

-5 vueltas de puntos altos

-añadimos 20 cadenetas y otras 5 vueltas de puntos altos

-añadimos 10 cadenetas y otras 5 vueltas de puntos altos, pero ¡ojo!, no tejemos hasta el final, sino que dejamos las últimas 10 cadenetas libres, ¿ok?

-cerramos

El resultado es este (como siempre que hago manualidades, en algún momento aparece un minino curioso a echar un vistazo):

Zapatillas de ganchillo IMG_7105

Cuando tenemos 2 piezas iguales, sólo queda doblar y coser. Así es como se dobla la pieza:

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Aguja, lana, y a coser:

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Voilá, ¿a que son monas?

Copia de IMG_7147

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Postreando: hoy, galletas de vainilla

En esta nueva etapa de mi vida tengo muchas ganas de crear. La cocina no es mi fuerte, pero de vez en cuando me apetece experimentar un poco, a ver qué pasa. Estas galletas salieron de un recetario que me regalaron hace tiempo. El proceso es bastante sencillo, los ingredientes fáciles de conseguir y los materiales muy básicos. Ahí va:

Ingredientes:

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50g        Harina de maíz

200g      Harina de trigo

1 vaina   Vainilla

1 pizca  Azúcar avainillado

200g      Mantequilla

                                                                                        80g         Azúcar glas

Material: recipientes varios, colador, cuchillo, tenedor, bandeja de horno y papel vegetal. Ah, y una infusión para la cocinera, jeje.

1. Tamizar las harinas (ayer mismo fui a comprar un colador grande, porque con este que veis tardé muchísimo):

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2. Abrir la vaina de vainilla y extraer la pulpa:

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3. Añadir la mantequilla, el azúcar avainillado y el azúcar glas. Amasar:

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4. Cuando tengas una masa uniforme, hacer 2 rollos y a la nevera durante 2 horas:

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5. Cortar rodajas de 1 cm y hacer bolitas (algunas las dejé planas,  a petición de los comensales):

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6. Aplastar con un tenedor enharinado:

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7. Precalentar el horno a 190º y cocerlas unos 15 minutos:

Untitled-1 8. Dejar enfriar y a disfrutar:

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A mí se me quemaron un poquito por abajo, aún no tengo control sobre este horno, es de gas y muy potente. Ya he dicho que la cocina no es mi fuerte, ¿no? Jejeje, espero que os haya gustado, la verdad es que están deliciosas.

Selección de disfraces

Terrícolas, se acerca una fecha muy señalada, ¿ya tenéis disfraz para el 31 de octubre? Hemos estado rebuscando por la red para seleccionar algunas sugerencias, y hemos encontrado de todo, auténticas genialidades. Ahí van:

Empezamos con ideas muy sencillitas, simples manualidades básicas, jeje:

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Ahí van algunos un pelín más elaborados, pero creemos que no demasiado, con un poquito de paciencia se puede con todo:

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Ahora un par de ideas tan geniales que no hay palabras:

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También podemos disfrazarnos en familia, ¿por qué no?

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Y, por último,   nuestros favoritos:

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Con dos clarísimos ganadores, lloramos de la risa:

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Esperamos que os haya gustado, y si tenéis alguna duda o sugerencia, aquí estamos para atender vuestros comentarios. ¡Que tengáis un día genial, terrícolas!